11.- ¿Cómo integrar métodos de enseñanza y aprendizaje innovadores en la práctica educativa de la era digital?

Para dar respuesta a la pregunta, me basare en la idea de Manuel Castells que plasma en su obra “ La era de la información, realidades y reflexiones sobre la globalización”, comenta que ; “ el eje central de esta nueva sociedad del nuevo milenio se encuentra en la revolucion de las tecnologias de la informacion, cuyo principal carácter no es la acumulacion de conocimiento e informacion, sino la aplicación de ambos en la construccion del aparato de conocimiento y procesamiento de la informacion/comunicación en un circulo de retroalimentacion acumulativo entre la innovacion y sus usos, estas nuevas tecnologias no son simples herramientas, sino procesos de desarrollo, de tal suerte que los usuarios y sus creadores pueden convertirse en los mismos. Asi los ordenadores, los sistemas de comunicación y demas tecnologias informacionales son verdaderas ampliaciones de la mente humana y lo que esta piensa se convierte en bienes, servicios, producciones materiales e intelectuales de uso diverso en la educacion, la industria militar, la salud y la generacion de imágenes”.

Es por ello que debemos de integrar en nuestras aulas las Tecnoogias de la informacion y las comunicaciones (TIC) dando paso a las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), en lo personal, en semestres pasados y para obtener una certificacion en competencias docentes (CERTIDEMS) aplique una herramienta de enseñanza que se enfocaba en la utilizacion de las TIC para aprovechar al maximo los recursos disponibles, por lo que enfoque mi trabajo en la estrategia de las Webquest.

Una Webquest es una herramienta que apoya para la fortalecer el proceso de enseñanza-aprendiza, se realiza de una manera orientada, la herramienta tiene como proposito que el estudiante desarrolle competencias de trabajo colaborativo,  la iniciativa, analisis y reflexion, en la actividad se planifican los recursos disponibles en internet, como docente selecione las fuentes de informacion , un tema transversal , la webquest consta de 8 etapas;

·         Introduccion: se le brinda la informacion o problemática al estudiante, se tiene por objetivo que es estudiante construya un panorama de la situacion que se le presenta.

·         Tarea: define cada una de las actividades que el estudiante debe de realizar, asi como los productos finales que presentara.

·         Proceso: en esta etapa el alumno centra con el equipo de trabajo sus esfuerzos para lograr los objetivos, se asignan roles y actividades a desarrollar de manera individual y grupal.

·         Recursos: para esta etapa, como facilitador les sugiero sitios web en donde se encuentra informacion sustancial, el internet es un mar de informacion , pero si de alguna manera se les apoya para que tomen criterios en la selección de fuentes de informacion y recursos disponibles en la red, en el estudiante tambien se desarrollan habilidades de critica y analisis.

·         Evaluación: desde el inicio se establecen los puntos importantes a evaluar, los criterios de evaluación se deben de presentar claros y precisos.

·         Créditos: como profesional, siempre es importante dar el crédito a quien desarrolla alguna labor y así se les hace saber a los estudiantes, si la Webquest la diseño el docente, algún compañero o autor.

·         Guía didáctica: en esta etapa se da a conocer los objetivos y competencias que se buscan desarrollar, los tiempos para realizar cada actividad, los materiales y productos a utilizar.

2 2.- ¿Cuáles son los principales recursos que tiene el docente y el estudiante para fomentar el aprendizaje en la era digital? Existe una diversa gama de herramientas, el internet, las aplicaciones desarrolladas para celular en plataforma Android o algún otro sistema y que apoyan en el desarrollo de las asignaturas, software especializado en algún campo disciplinar, simuladores, pizarrones electrónicos, laboratorios de idiomas, todo va a depender de los recursos que el docente y los estudiantes tengan en su medio y la creatividad que se utilice para lograr los objetivos.

33.-  ¿Qué estrategias puede desarrollar un docente para promover aprendizajes en sus estudiantes de Nivel Medio Superior?  Como primer punto, considero que el docente para elegir una estrategia que promueva el aprendizaje en sus estudiantes, debe de tener en mente que se deben orientar para que el estudiante adquiera un aprendizaje significativo, esto bajo un fundamento pedagógico constructivista, y lograr que en el estudiante se lleve a cabo el Aprender a Aprender.

Para ello, tenemos un buen número de herramientas para lograr este objetivo, aprendizaje significativo y que a continuación se mencionan:

·         Lluvia de ideas

·         Mapas mentales

·         Mapas conceptuales

·         Aprendizaje basado en problemas:

·   Elaboración de proyectos

·   Situaciones de aprendizaje

Estas estrategias se proponen porque el alumno adquiere la responsabilidad de construir su propio aprendizaje, trabaja colaborativamente, se convierte en un actor proactivo, desarrolla habilidades para conocer su entorno, analiza y reflexiona sobre los problemas que se le presenta, mide la magnitud de la problemática, establece objetivos para dar solución a un problema, analiza la información obtenida, propone soluciones, lleva a cabo o implementa sus propuestas de mejora y evalúa si las mejoras que ha propuesto son factibles o dan la solución realmente a la problemática a la que se enfrentó.